Se ocupa de la función motora, y por tanto, de las alteraciones de la postura y del movimiento de la persona en desarrollo, sin perder de vista que dichas alteraciones se presentan con frecuencia asociadas a afectación de otras funciones vitales básicas y/o deficiencias sensoriales, cognitivas, mentales, visuales, etc.

Se realizará detección, diagnóstico y tratamiento de las alteraciones motoras y otros trastornos concomitante.

La intervención o atención temprana en los niños con alteraciones evidentes  en el desarrollo o  que presentan riesgos de padecerlo tiene como finalidad alcanzar el máximo grado de eficiencia en su desarrollo  clínico y social.

Abordando aquellos niños en que es evidente la existencia de un proceso patológico como aquellos en que por los antecedentes prenatales, perinatales o postnatales se considera que existe riesgo de aparición de manifestaciones patológicas tardíamente.

Cuando exista un afección manifiesta, la intervención temprana se orientara a técnicas específicas acompañadas del abordaje general de pautas del neurodesarrollo, para que de la sinergia de ambas intervenciones redunde en un resultado terapéutico óptimo.

En tanto, en el niño de “alto riesgo”, la intervención se fundamenta en la estimulación de las pautas de neurodesarrollo con el objetivo de facilitar su desarrollo neuro psico biológico, autonomía y socialización, con carácter preventivo o terapéutico precoz.

Las propuestas en esta área de trabajo son las siguientes:

- Medico Fisiatra o Rehabilitador Infantil: a cargo de la evaluación inicial, propuesta de plan terapéutico, coordiSe ocupa de la función motora, y por tanto, de las alteraciones de la postura y del movimiento de la persona en desarrollo, sin perder de vista que dichas alteraciones se presentan con frecuencia asociadas a afectación de otras funciones vitales básicas y/o deficiencias sensoriales, cognitivas, mentales, visuales, etc.

Para que un programa de rehabilitación sea efectivo, se requiere de un equipo de profesionales que trabajen en forma conjunta y coordinada, no solo entre ellos sino también con el grupo familiar.

Las áreas involucradas en el programa de rehabilitación son:

• Medico Fisiatra o Rehabilitador infantil
• Kinesiología
• Estimulación Visual
• Rehabilitación Visual
• Fonoaudiología de lenguaje y deglución
• Psicología
• Orientación a padres
• Terapia ocupacional - Integración sensorial
• Psicopedagogía
• Psicomotricidad
• Apoyo a la Integración Escolar

COORDINADORA DEL SERVICIO DE NEUROREHABILITACIÓN 
DRA. MARÍA CECILIA LUCENTINI neurorehabilitacion@mitairosario.com 

La integración escolar se refiere al proceso continuo y dinámico que implica educar juntos a niños y/o jóvenes con y sin discapacidad en el aula ordinaria, proporcionando un marco social y educativo adecuado, mediante la realización de adecuaciones curriculares, que permitan el acceso al currículo regular y de ser necesario, la presencia de un docente integrador que posibilite el pleno desarrollo del sujeto, en función de su individualidad, fortalezas y posibilidades. Este término hace mención a la puesta en práctica de diversas metodologías, para que un niño con NEE pueda realizar sus propios procesos de enseñanza-aprendizaje dentro de una escuela común.

Los profesionales de Mita'i consideramos necesario que la escuela pueda brindar igualdad de oportunidades,  desarrollo de los alumnos y ser fuente de soporte familiar. Trabajamos sobre el objetivo de que la educación especial no esté centrada solo en el contenido académico y en la acreditación, sino en la importancia del proceso, para que los aprendizajes puedan ser incorporados y transferidos fuera del contexto educativo.

Desde el equipo de integración se proporciona tanto el sostén de un docente integrador dentro del aula, asistiendo dos o tres veces por semana a la institución educativa, como así también se llevan a cabo estrategias de intervención basadas en el diseño y desarrollo de proyectos pedagógicos individuales, elaboración de contenidos curriculares que reflejen las necesidades de cada alumno, acompañamiento efectivo y continuo a las familias y construcción de redes mediante una comunicación fluida entre todos los actores institucionales con la finalidad de garantizar la trayectoria escolar mediante aprendizajes acordes y significativos. 

Apoyamos la idea de que la integración escolar es el proceso para lograr la inclusión educativa, trabajando con el objetivo de que la escuela común alcance la apertura y flexibilidad para apreciar la diversidad y comprender que los niños, niñas y adolescentes con necesidades educativas especiales requieren que se tomen en cuenta sus características propias, motivaciones y deseos, permitiendo y propiciando un proyecto educativo que les brinde la posibilidad de ser alojados dentro de la institución y con su grupo de pares.

COORDINADORA DEL SERVICIO DE APOYO A LA INTEGRACIÓN ESCOLAR 
LIC. CAROLINA JUAREZ integraciones@mitairosario.com

Los Trastornos del Neurodesarrollo son alteraciones o retrasos del desarrollo de funciones que se asocian a la maduración del Sistema Nervioso Central y que resultan en la afectación de la habilidad que tiene el mismo para recibir, procesar, almacenar y responder a la información que llega tanto del exterior como del propio organismo. Se refiere a un conjunto de entidades que se instalan tempranamente en la vida, antes de los 3 años e incluso en la etapa prenatal, y se manifiestan a nivel funcional en alteraciones de las siguientes áreas:

• Motriz
• Lenguaje
• Cognitivo
• Social
• Conductual

Estas alteraciones se inician en las primeras fases del neurodesarrollo y se expresan de forma diferente en distintas etapas del crecimiento, susceptibles de presentar modificaciones y conexiones debido a la continua estimulación que le proporciona el entorno en el cual el niño se desarrolla.

Existen varios tipos de Trastornos del Neurodesarrollo, algunos de éstos son:

• Retraso  Intelectual
• Trastorno del Aprendizaje:
• Trastorno de la lecto-escritura (dislexia, disgrafía)
• Trastorno del cálculo (discalculia)
• Trastorno por Déficit de Atención y comportamiento perturbador.
• Trastorno por déficit de atención con/sin hiperactividad.
• Trastorno disocial.
• Trastorno negativista-desafiante.
• Trastorno de conducta.
• Trastorno del Lenguaje y de la Comunicación.
• Trastorno del lenguaje expresivo.
• Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
• Trastorno del espectro autista
• Trastorno de Tics.
• Trastorno de la Tourette.
• Trastorno afectivo-emocional.
• Trastorno de las habilidades motoras.
• Trastorno del desarrollo de la coordinación.
• Trastorno de la Lateralidad.

En las edades que abarca la atención temprana se incluye el periodo de máxima plasticidad neuronal, en el que los estímulos que ofrecemos a los niños provocan mayores cambios en la arquitectura sináptica de las estructuras cerebrales.

 Es por eso que nuestras intervenciones parten de considerar la primera infancia como una etapa con gran capacidad de aprendizaje y con una marcada plasticidad en el desarrollo de las estructuras y procesos cerebrales. Considerando que las actividades en las que el niño se involucra a lo largo del día, contribuyen de forma clave a producir cambios en el desarrollo del cerebro, y por ende de la conducta en general.

Sostenemos que la detección temprana de signos de alarma en el Neurodesarrollo permite intervenir rápidamente aprovechando la capacidad plástica del sistema nervioso central de un niño previniendo así alteraciones futuras. Esta acción permitirá cambiar el rumbo del desarrollo, mejorar el pronóstico y la calidad de vida del tanto del niño y como de su familia.

Las áreas involucradas en el programa de Neurodesarrollo son:

• Médica Neuróloga Pediatra
• Fonoaudiología de lenguaje
• Psicología
• Orientación a padres
• Terapia ocupacional - Integración sensorial
• Psicopedagogía
• Psicomotricidad
• Musicoterapia
• Talleres de adolescentes
• Talleres de habilidades sociales

COORDINADORAS DEL SERVICIO DE NEURODESARROLLO 
DRA. MARIELA PORTO mporto@mitairosario.com 
LIC. MARÍA LUZ SILVA lsilva@mitairosario.com  
LIC. AYELÉN BALLERINI aballerini@mitairosario.com